7月10日上午，堪萨斯州立大学政治学系张志伟教授受邀参加2026年“公共管理研究方法与国际发表”研究生暑期学校，在公共管理学院报告厅为全体学员作题为《看得见、读得懂、信得过：从公共财政透明度看实验设计》的学术讲座。

张志伟教授以政府财务报告如何实现对公民负责为研究切入点，区分两类主流政府财务公开文件：专业晦涩、面向专业群体的ACFR报告，以及通俗易懂、面向普通公众的PFR报告，围绕公民如何差异化解读两类财务信息这一核心议题，搭建起包含三项递进子研究的完整实证研究议程。

讲座逐层拆解三步递进式实验研究框架。第一项基线有效性实验，对比PFR与传统专业报告，检验不同报告形式对公民信息理解程度、阅读兴趣、政府信任感的基础影响，验证公众友好型财政报告的基础价值；第二项认知机制实验引入眼动追踪技术，打开公民信息处理“认知黑箱”，分析图表排版、简洁文字等文本设计对民众视觉注意力、信息吸收效率的作用，厘清PFR发挥作用的内在心理逻辑；第三项边界条件实验引入财政消息正负情境变量，探究报告形式与财政利好/利空信息的交互效应，明确公众财政报告发挥积极作用的适用场景与局限。整套研究由“是否有效”深挖“内在机理”，再拓展至“适用边界”，为优化政府财政信息公开形式提供完整、严谨的实验研究范例。

互动环节，学员围绕财政透明度实验变量设置、眼动追踪实验实操、公共财政主题论文实证设计等问题展开交流，张志伟教授结合自身完整研究项目经历细致答疑，分享公共治理主题实验设计的实操要点与论文写作技巧。

整场讲座以公共财政透明度为具象案例，完整展示递进式多实验研究的设计思路，将实验方法与真实公共治理议题深度结合，拓宽了学员运用实验法开展数字治理、财政透明相关研究的思路，为学员开展实证实验研究提供清晰可行的参照范本。

图文 | 贺清波

校对 | 刘远东

复审 | 刘  璐

终审 | 李玲利