湘潭大学档案学专业创办于20世纪80年代初，目前，本、硕、博在校生规模300人左右。经过40多年的建设，档案学专业及其所在的信息资源管理一级学科已发展成为湖南省唯一拥有档案学学士、硕士与博士学位授予权和博士后流动站的学科。据近几年相关评价数据，档案学专业获评五星级专业，最好排名位居全国高校同类专业第2名。

近年来，湘大档案学人精准定位人才培养目标，突出“教科团队培育、精品课程建设、政产学研合作”三轮驱动，一棒接着一棒跑，着力提升人才培养质量，实现了小专业的大作为。

1、精准定位人才培养目标

科学定位人才培养目标，是保证人才培养质量的基本前提。近些年来，围绕高等教育深化改革，国家大力推进新文科建设，启动一流本科专业建设“双万计划”，实施教育数字化战略行动。湖南省出台高等院校布局优化实施方案、学科专业优化实施方案等。这些重大举措的主旨就是要全面提高人才自主培养质量。

围绕国家重大战略和经济社会发展需求，湘大档案学专业一直坚持着力培养既掌握学科知识体系又掌握科学方法工具、既具有创新意识又具有创新能力、既懂档案基础业务又具有信息技术素养、既具有扎实理论功底又深谙行业发展规律的专业人才。

2 、着力打造教学科研团队

师资队伍就好比汽车发动机，可以为人才培养提供源源不断的动力。近年来，持续在师资队伍建设上发力，成效显著。

确保队伍规模。世纪之交，准确地说，28年前，档案学专业教师断层、青黄不接，只剩下5名教师。今天，已有20名教师，如此队伍规模在全国档案学专业中位居前列。

优化队伍结构。通过外引与内育相结合，教师队伍职称结构、年龄结构、学缘结构不断优化。一级学科学术团队将近70人，其中，档案学专业方向的教授、副教授14人，来自中国人民大学、武汉大学等名校的博士和博士后18人，平均年龄40岁左右。

提升队伍素质。通过自我修炼与传帮带相结合，教师队伍素质持续提升，涌现出智库领军人物何振、学术达人陈艳红等带头人，以及资深编辑仇壮丽、学术新星戴艳清、教学名师王晓园、思政骨干易臣何等一大批优秀中青年教师，打造了一支互相助力、彼此成就、逐级赋能的接力式学术团队。

3 、全面推进精品课程建设

课程质量就像汽车的底盘，好的底盘才能保证汽车行稳致远，高水平课程体系是高质量人才培养的基础和关键。

优化专业课程体系。按照信息资源管理一级学科架构，设计学科基础课程。按照档案学二级学科特色，打造专业主干课程。结合湘大档案学专业实际及社会需求，开设方向拓展课程。

深度融合信息技术。注重增强教学内容呈现效果，支持学生体验式、沉浸式学习。通过努力，《电子政务基础》《档案学概论》先后入选国家精品资源共享课程和国家一流本科课程。《创新思维与科学研究方法》《管理学原理》《科研论文写作》《信息获取与信息公平》4门课程分别入选湖南省级一流课程、研究生优质课程以及思政教育示范课程。

4 、深入开展政产学研合作

毋庸置疑，专业人才培养的主体首先是高校，但同时也包括政府、公共机构、行业组织、企业等主体。必须指出的是，目前多数主体参与人才培养程度不够，容易导致重视理论知识讲授、忽视实践能力培养，重视高校自身需求、忽视行业社会需要的现象。

对此，始终坚持“社会有所需、高校有所应，行业有所需、教育有所为”，全面加强与档案局、档案馆、档案企业等本系统，以及其他行业单位的合作。譬如，在省档案馆、常德市档案馆、岳阳市档案馆、石门县档案馆、平江县档案馆，省检察院、省高级人民法院及各地市县检察院、法院，琴海科技、云档信息等行业企业设立实习基地，共同提高专业人才培养水平。

一流教育品牌，既需要打造，更需要坚守。不入图书馆，未解知识宽；情报融智能，信息上云端；兰台有妙趣，档案千年观；育人如育子，德才两相兼——这是湘大档案学以及信息资源管理学术团队的真切体会。不忘初心、牢记使命，“努力锻造金师、打造金课、培养金生、建设金专、发展金科”，则是团队始终不渝的追求。

 (原载于《中国档案报》2025年6月30日  总第4308期  第三版)