行政管理专业博士点培养方案

文章来源:70发布时间:2010-12-03 11:13:57浏览次数:

 一、培养目标:

      本专业培养具有良好的思想道德素质和坚实的专业基础理论,适应行政管理学科发展需要并开展创造性科研活动,能从事行政管理理论研究、教学和实际工作的高级专门人才。经过培养的博士研究生应达到以下具体要求:

① 学习马列主义毛泽东思想,拥护共产党的领导,拥护社会主义制度,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质,积极为社会主义建设服务。

② 在本学科内应具有宽厚的基础理论和系统的专业知识,掌握基本的学科研究方法,把握本学科专业的前沿动态,具备广博的人文、社会科学基础,有独立从事本学科创新性科学研究工作和实际工作的能力。

③ 有较强的语言文字表达能力和电脑操作应用能力。熟练掌握一门外国语,能运用该门外国语比较纯熟地阅读本专业的文献资料,有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

④ 身心健康。

二、学制:

      学习年限:全日制攻读博士学位,学习年限原则上为3年;在职攻读博士学位,学习年限原则上为4年,但无论全日制还是在职攻读博士学位,保留学籍时间不超过6年。

三、课程设置:

类别

课  程  名  称

学分

学时

开课学期

开课学院

任课教师

适用专业方向

公共必修课

马克思主义理论

3

54

1

 

 

各方向

第一外国语

3

54

1

大学英语部

 

各方向

第二外国语

2

36

2

外国语学院

 

各方向

专业必修课

行政管理学前沿讲座

3

36

3

公共管理学院

彭国甫、颜佳华等

各方向

行政学研究方法

3

36

1

公共管理学院

颜佳华、彭国甫等

各方向

方向必修课

公共组织管理与绩效评估理论前沿

2

36

2

公共管理学院

彭国甫

方向1

行政文化与行政哲学理论前沿

2

36

2

公共管理学院

颜佳华

方向2

政府信息资源管理前沿

2

36

2

公共管理学院

陈能华

方向3

选修课

政府经济管理

2

36

3

公共管理学院

李富强

各方向

补修课程

公共管理理论

 

 

 

公共管理学院

 

同等学力学生

公共组织理论

 

 

 

公共管理学院

 

管理思想史

 

 

 

公共管理学院

 

四、学分要求:

      总学分要求20学分。其中公共必修课6学分,专业必修课6学分,研究方向课6学分,选修课学2学分。

五、学位论文:

1、学位论文的基本要求:

(1)论文选题应是本专业的前沿问题,具有重要的理论价值和现实意义。(2)论文应有充分、翔实的资料基础,包括广泛阅读文献资料和获得必要的实证研究资料。(3)论文必须对国内外相关研究成果和最新进展进行全面综述和中肯评价。(4)论文应有新的视角和方法。(5)论文必须条理清晰,逻辑严密,行文流畅,援引文献全面、准确。(6)论文必须提出创造性见解。

2、进入学位论文写作的资格审核:

      在撰写论文前对博士生进行资格审核是本专业培养方案中承上启下的一环,它既是对博士生课程学习与学术研究的阶段总结,也是为下一步撰写博士论文所作的必要准备。现根据专业培养方案中对资格审核的要求,特制定此实施规定。

(1)学位课程审核。总学分要求20学分。其中公共必修课6学分,专业必修课6学分,研究方向课6学分,选修课学2学分。博士生如第一外国语为英语,第二外国语可作为选修;如不是英语,则必修英语作为第二外国语。

(2)学术研究审核。应在指定的国内外核心期刊上以第一作者发表1篇论文(与导师共同撰写的论文,若是第二作者,可视同第一作者)。学术论文应是本专业及本人研究方向的文章。一般应与撰写的学位论文有相应的关联性。

(3)专业教学实践。必须在导师的指导下独立完成本专业本科生(包括成教生)或硕士生的一门专业课程的教学。应有完整的教学讲授大纲与多媒体课件。应附上相关的教学记录及导师对本门课程的评估。

(4)综合学习研究报告。综合学习研究报告应包括以下部分:专业学习的总结;学习期间开展学术研究的概述;学位论文选题的基本方向及选题的理由;关于选题的资料积累及其分析。综合学术研究报告应在5万字以上。综合学术研究报告经导师审核后,由本专业导师组通过。

      上述四项为进入撰写论文阶段的必备条件,若有一项不合格者都不得进行论文开题(在职研究生第三项可不作要求)。

3、学位论文开题:

      博士生一般在第3学期的第一个月提交学位论文计划,并填写《学位论文开题报告》。经由导师组组织的开题论证报告会通过后,进行修改并拟订学位论文的写作大纲,经导师同意后实施。开题报告一式2份,一份由学院备案,一份个人保留。学位论文开题报告包括:论文选题的依据、意义;国内外研究文献综述;论文设计方案(包括研究工作的主要研究方法或资料收集方法、统计处理的方法等)、实施计划进度与预期目标;研究过程中可能遇到的困难、问题及解决措施;国内外参考文献。

六、培养方式

(1)在导师及导师组的指导下,充分发挥导师指导研究生的主导作用,同时要注意发挥本学科点教师群体的整体优势,保证培养质量。建立博士生指导小组,有关本专业培养方案和教学计划的重大问题,须由指导小组集体讨论。博士研究生以自学为主,定期进行交流讨论,并辅以授课。  

(2)要努力营造有利于培养严谨治学、刻苦钻研、勇于创新、善于思考的人才的学术氛围,强调鼓励学生的创新意识和创造性思维。倡导理论联系实际的学风,引导学生及时了解国内外学术动态及前沿成果;关注行政管理在现实中所面临的新情况及改革的动向,将系统读书与积极开展科研相结合,强调完善和优化学生的知识结构,加强研究生的吸收能力、研究能力和表述能力的训练和培养。博士研究生应积极参加各种政治和社会公益活动。

(3)研究生入学第一学期,导师要根据每个学生的实际,制定研究生个人培养计划,制定计划时应有研究生本人的参与.长期目标与短期计划相结合,体现因材施教的原则。

(4)严格考核,建立必要的竞争和淘汰机制,对于学习不认真,无法完成博士研究生阶段学习,经教育仍不改正的学生应报研究生处处理,以保证博士研究生的培养质量。

七、其他学习项目安排

      根据学校的有关规定,本专业推行研究生兼任助教、助研和助管的"三兼"制度,培养博士研究生的实践动手能力。博士研究生必须参加本专业本科生或硕士生的一定教学任务;积极参加导师的科研课题研究;有意识地参加一定的社会实践和学术活动,写出有分量、有水平的学术论文与调研报告;在CSSCI收录期刊上发表学术论文3篇。达到上述要求者才能获得申请学位的资格。