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一级指标
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二级指标
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标准分
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评价内容与标准
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指标得分
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教学态度20
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备课情况
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8
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备课认真，讲义、课件、课程网站等资源丰富；课件制作精美，能有效利用图文声像等媒体辅助教学。
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教书育人
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6
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忠诚教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，言传身教，坚持原则，严格要求，能及时答疑解惑。
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遵守教学纪律
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6
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按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不任意调课，不迟到，不提前下课。
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教学内容35
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准确性
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12
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教学内容娴熟，概念阐述准确，分析深入浅出。
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前沿性
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12
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教学内容具有前沿性和拓展性，能反映最新成果。
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理论联系实际
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11
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密切结合本学科生产实践需要，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解。
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教学方法20
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讲课艺术
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8
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讲课思路清晰、重点突出，语言生动，口齿清楚。
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能力培养
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12
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教学方法恰当、手段多样，有利于激发学生学习兴趣，开展独立思考、培养创新思维。
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教学效果25
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学生学习兴趣
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10
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教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好，老师经常提出问题，学生能认真思考并回答老师提出的问题。
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当堂课效果
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15
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当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容，学生对重点难点经思考后能提出问题，经过同学讨论和老师点评后学生对难点能加深理解，把握类似问题的规律。
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